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  •   考试内容   1、关于对2006年《考试大纲》修订的说明:   (1)在三角函数部分,将考试要求中的“(1)理解任意角的概念、弧度的意义,能正确地进行弧度与角度的换算”......
    本文标签: 数学 
  •   本书收录了2002-2006年高考满分作文及优秀作文,涵盖各种问题,全面而真实地反映了五年来各地优秀考生的优秀之......
    本文标签: 满分作文 
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    本文标签: 政治 
  •   湖南省教育考试院高考语文命题组   2006年普通高等学校招生全国统一考试语文(湖南卷)的命题,延续了前两年的命题思路,在严格遵照《考试大纲》规定,坚持“三个有助于”,确保命......
    本文标签: 湖南卷 
  •   湖南省教育考试院高考数学命题组   今年是湖南省高考自主命题的第三年。三年来,我省高考数学命题以教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《湖南省〈普通高等学校招生......
    本文标签: 湖南卷 
  •   湖南省教育考试院高考英语命题组   教育部2003年《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《新课标》)已正式颁布实施。今年参加高考的应届毕业生是我省完整使用《全日制普通高......
    本文标签: 湖南卷 
  •   高考作文评出10篇“准满分”   记者探访评卷现场,老师阅卷前要先培训再试评三天,成绩27日公布   本报讯 昨日是广东省高考评卷工作的第4天,此前3天已评出十多篇满分或接......
    本文标签: 满分作文 
  •   满分、另类、低分作文要过三道关   记者从高考语文阅卷点获悉,高考满分作文已经初评产生。尽管之前多数考生反映作文很好写,但从阅卷情况来看,并没有出现很多的满分作文。为保证作文......
    本文标签: 满分作文 
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    本文标签: 评析 
  •   随着高考的落幕,试题的点评解析已成为考生和家长在试后关注的焦点。本报在第一时间请到10位省级重点中学的一线教师对2006高考全国试卷(Ⅰ)各学科特点进行了深入剖析,让我们一起倾......
    本文标签: 2006年高考试题 
  •   湖北2006年高考作文题如下:   在汉语中"三"是个有意味的数词,构成了很多词语,比如:"三思而后行","三省吾身","举一反三","三人行必有我师","三个臭皮匠,顶个诸......
    本文标签: 高考作文 
  •    湖南卷有一定的难度,其难度主要在于考生对于"意气"的理解,可以说对"意气"的理解直接关系到作文的成败。《现代汉语词典》中对"意气"的解释有三点:1、意志和气概2、志趣和......
    本文标签: 作文点评 
  • 2006年江西作文题目:请以"燕子减肥"为题,写一则话题作文 雨燕孵化之后很胖,飞不高,雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥,这样才能展翅高飞。请以"雨燕减肥"为话题,题目自拟,......
    本文标签: 作文点评 
  • 黄冈鄂东晚报副总编辑 杨辉 今年湖北高考作文题沿续了如往年一样的命题方式:给出一个提示材料然后自主写作。今年的提示材料十分简明,但把握起来似乎相当不易。 三......
    本文标签: 作文点评 
  •   福建:3话题任选作文 创新思维课堂上,同学们各抒己见,先挑出3个比较有意思的话题:①诸葛亮借箭未满十万支  ②戈多来了  ③留下一点空白  请同学们任意选择一个作为话题,题目自......
    本文标签: 作文点评 
  •   作文题目:生活中,有许多疑问,有人好问,有人不好问,以问为话题,写一片不少于800字的文章。 四川: 可以有两种思维。“问”是高中生最平常不过的一种生存状态,每天一套套高考......
    本文标签: 作文点评 
  • 作文题目:“读”读人生,读父母。 安徽的题目比较大众化,很贴近学生,又包含了一定的哲理,让考生都能有话可说,写成议论文、小说、散文都比较好操作。此题的关键是不能把思维局限......
    本文标签: 作文点评 
  • 2006全国卷Ⅲ(云南、贵州等省)高考作文题:书 给材料作文:阅读材料,以“书”为主题,体裁不限,诗歌除外。 全国卷(三)与全国卷(一)有一致之处。对于中国人均读书过少......
    本文标签: 作文点评 
  •   湖北作文题目:“三”字成语的启示成语:三思而后行,三人行必有我师焉、举一反三……,从以上带“三”字的成语中,能给你什么启示? “三”在材料当中泛指三以上的任何数字,指多......
    本文标签: 作文点评 
  •    广州地区的试题:一个雕刻家,正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石,渐渐地,脑袋、肩膀都露出来了,雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了,问:你怎么知道天使藏在石头里?......
    本文标签: 作文点评 
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